RECUPERATORIO

YA PUEDEN ACCEDER AL RECUPERATORIO DE INTEGRACIÓN AREAL II HACIENDO CLIC AQUÍ.

Leer con atención la lista y las actividades que no realizaron en el transcurso del año. Para el 24 de noviembre deben cumplimentarlas. HACER CLIC AQUÍ.

CAJA DE HERRAMIENTAS

Hola a todos/as acá les dejo seis (6) tutoriales con herramientas para la construcción de las secuencias didácticas multimediales y ejemplos de actividades para la enseñanza de la Historia.

CÓMO HACER UNA SECUENCIA DIDACTICA

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Consejos para hacer una buena presentacion

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Concurso Proyectos Educativos

Hola a todos/as: acá les dejo la información del Concurso Proyectos Educativos, propuestas para el aula para el Programa Conectar Igualdad.

Es una buena oportunidad para trabajar en grupo sobre una secuencia didáctica y/o propuesta integral.

Ya envíe consulta a los organizadores del concurso para saber si pueden participar aquellos que no ejercen como docentes. Lo que sí podemos articular son grupos donde el titular ya esté ejerciendo la docencia en secundaria. En el curso de ustedes, hay al menos 4 compañeros que ya están dando clases.

Algunas cuestiones a tener en cuenta:

El objetivo del concurso es incentivar y fortalecer la capacidad y creatividad de la comunidad educativa para diseñar e implementar proyectos educativos con nuevas tecnologías, adecuados a la realidad histórica, social y cultural en la que se inscriben.

El concepto “proyecto” es utilizado en el ámbito escolar en varios sentidos. En el marco de esta convocatoria definimos proyecto educativo institucional como un plan de trabajo con el fin de lograr objetivos que afecten a toda la escuela y que involucren la participación de más de un docente y más de un curso.

Pautas de participación

Bases y condiciones (archivo en formato PDF)

Premios

Preguntas frecuentes

Utilicen el espacio de comentarios de esta entrada para dejar sus opiniones acerca del concurso.

Video entrega de Netbook "Conectar Igualdad"

Entrega de netbook del Programa Conectar Igualdad en el ISFD N° 186 de Santa Teresita- Partido de La Costa.

Les dejo un video donde se van a encontrar con ustedes y sus compañeros/as.

PARCIAL

Hola a todos/as: camio de fechas. 
Ya están para descargar los textos del parcial en la ventana de "Integración Areal II" de la página web de "Perspecitva socio-política"

A partir del sábado 23 de julio estará en línea el parcial domiciliario para realizar durante las próximas 3 semanas. El mismo es individual, sin embargo pueden juntarse para analizar y utilizar en forma grupal la computadora e internet. El proceso puede ser grupal, la resolución del mismo debe ser individual.


Formato de presentación: digital (PDF) o impreso.
Fecha de presentación: viernes 13 de agosto.

Para acceder a los contenidos y actividades deberán entrar a la pestaña "Aula abierta" que se encuentra debajo de la barra lateral del blog denominada "Parcial domiciliario"

DIAGNOSTICO DE LA CATEDRA

Hola a todos/as, la última semana tuvieron espacio para ponerse al día aquellos alumnos/as que no habían completado las actividades por no tener acceso cotidiano a internet. Espero hayan aprovechado las horas libres en el Instituto para hacerlo.

Mañana, lunes 4 de julio, trabajaremos en la clase presencial con el documento "Diagnóstico de la Cátedra", el cual subiré al blog y también a la Página web de Integración Areal. A no desesperar, que llevaré copias impresas para el trabajo en clase de quienes no tengan netbooks.

El objetivo de la clase es realizar un seguimiento de las actividades de la Cátedra para sistematizar las herramientas y conocimientos adquiridos en el proceso de aprendizaje.  

Hasta mañana.

Trabajo Práctico

A partir del texto de Jorge Huergo "Los medios y las tecnologías en educación" (ver: http://perspectivasociopolitica.jimdo.com/integración-areal-ii/ ) realizar una red conceptual con herramienta maptext (archivo cargado en link mencionado anteriormente).

La red conceptual debe partir de la relación entre los conceptos de Comunicación y Educación según la concepción del autor (Jorge Huergo).

Fecha de entrega del trabajo: Viernes 17 de junio. Formato digital. Me lo pueden enviar vía mail o a través de google docs.

Si tienen dudas sobre el proceso del trabajo utilizar el espacio de "comentarios" que está a continuación.

Manos a la obra.

DISCURSO PARA CONSENSUAR- DIA DEL PERIODISTA

Atención. Este documento que les dejo es para que todos los alumnos de Integración Areal II dejen su comentario, y así podamos consensuar el discurso del 7 de junio en el acto de la Comisión por la Memoria distrital. Buen fin de semana. Vanesa.

Por Guillermo Aranguiz*

A partir de 1983, cuando renace la democracia en Argentina, el día del periodista alcanza un significado diferente: queda grabada en la memoria del pueblo la figura de Rodolfo Walsh. Y no sólo como símbolo de capacidad y honestidad intelectual sino como la síntesis de dos puntos fundamentales en la misión de informar: la integración entre lo literario y lo político y el compromiso, que en su caso fue revolucionario. 

INTRODUCCIÓN AL MODELO 1-1

Les hago llegar el primer material que analizaremos en la Cátedra referido a la introducción en el aula del modelo 1:1. Como señala el Ministro de Educación de la Nación, Prof. Alberto Sileoni, el módulo que aquí se presenta complementa las alternativas de desarrollo profesional y forma parte de una serie de materiales destinados a brindar apoyo a los docentes en el uso de las computadoras portátiles en las aulas, en el marco del Programa Conectar Igualdad.

Esta será la segunda actividad que desarrollaremos en Integración Areal II: Lectura del módulo: Netbooks en el aula Introducción al modelo 1:1 e ideas para trabajar en clase. Ministerio de Educación de la Nación. Año: 2010.

En la clase presencial, viernes 27 de mayo, trabajaremos con estos contenidos y realizaremos una puesta en común de los mismos.

Les dejo el link del módulo:

ttp://secuencias.educ.ar/file.php/1069/modelo_1a1.pdf

Visionar el siguiente video:

  

MANOS A LA OBRA

Hola a todos/as:  El próximo viernes 20 de mayo tendremos la primer clase presencial de Integración Areal II. Pero antes que llegue el día, les voy a pedir que recorran ésta página y realicen algunas actividades:

Lean la "Presentación de la Cátedra";

Vean los "Videos de la semana";

Entren a "Enlaces relevantes" para conocer sus contenidos;

Suscríbanse al Blog "Integración Areal II";

Creen una cuenta de Twitter de uso exclusivo para la cátedra (que contenga el apellido para una mejor identificación) y sigan a @ISFD_LaCosta (cuenta creada para ser utilizada como herramienta educativa);

Una vez que terminaron con este proceso, vuelvan a "Presentación Cátedra" y realicen un comentario sobre sus experiencias con las Tics.

ATENCIÓN: Para todos aquellos que nunca han utilizado el Twitter les dejo un link de EDUTEKA que explica detalladamente usos y funciones.
Ahí va el link: http://www.eduteka.org/TwitterEducacion.php

Me despido por hoy, si tienen dudas utilicen este espacio para consultar. Nos mantenemos en contacto. Prof. Vanesa Lara Ramos

PRESENTACION DE LA CATEDRA

La Cátedra de Integración Areal II se inscribe en el segundo año del Profesorado de Tercer Ciclo en EGB y de la Educación Polimodal en Historia con Trayecto en Ciencias Sociales, formando parte del Espacio de la Orientación. Desde aquí se procurará el desarrollo de herramientas conceptuales, analíticas y prácticas que posibiliten al alumno la comprensión de la realidad social inmediata y mediata, tanto en lo relativo a la estructura espacial y los fenómenos que le han dado lugar cuanto a las relaciones entre el presente y la interpretación del pasado.

Se trabajará sobre Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para la integración pedagógica de las mismas en las propuestas curriculares y las estrategias didácticas de la escuela secundaria.

La integración pedagógica de las TICs exige formar capacidades para la comprensión y participación en esta realidad mediatizada. En este sentido, la formación sistemática resulta una oportunidad para jóvenes y adultos de convertirse tanto en consumidores reflexivos como productores culturales creativos. Es una oportunidad para desarrollar saberes y habilidades que el mero contacto con las tecnologías y sus productos no necesariamente genera.

Desde este enfoque se invita a repensar las formas de transmisión de los saberes que se ponen en juego en sus aulas, teniendo en cuenta que, la integración pedagógica de las TIC, no se puede dar al margen de los procesos históricos, culturales, políticos y económicos por los cuales los sujetos transitan.

 En la actualidad, a través de los artículos 7 y 8, la Ley de Educación Nacional (Nº 26.206) legisla sobre esta realidad. El Estado “garantiza el acceso de todos/as los/as ciudadanos/as a la información y al conocimiento como instrumentos centrales de la participación en un proceso de desarrollo con crecimiento económico y justicia social”, y sostiene que “la educación brindará las oportunidades necesarias para desarrollar y fortalecer la formación integral de las personas a lo largo de toda la vida y promover en cada educando/a la capacidad de definir su proyecto de vida, basado en los valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad y bien común”.