tag:blogger.com,1999:blog-56477440484597111762024-03-14T00:03:22.470-03:00INTEGRACION AREAL IICátedra del Profesorado de Historia- Instituto Superior de Formación Docente N° 186-Santa Teresita-Partido de La CostaVanesa L. R.http://www.blogger.com/profile/07853121640011649019noreply@blogger.comBlogger11125tag:blogger.com,1999:blog-5647744048459711176.post-92063659101558821302011-11-19T20:37:00.001-03:002011-11-20T22:20:29.786-03:00RECUPERATORIO<strong>YA PUEDEN ACCEDER AL RECUPERATORIO DE INTEGRACIÓN AREAL II HACIENDO CLIC <a href="http://integracionarealdos.blogspot.com/p/recuperatorio.html">AQUÍ</a>.</strong><br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Leer con atención la lista y las actividades que no realizaron en el transcurso del año. Para el 24 de noviembre deben cumplimentarlas. HACER CLIC <a href="http://perspectivasociopolitica.jimdo.com/integración-areal-ii/">AQUÍ</a>. </span></b></div><br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-QAv5O_drhpQ/Tsg9bk8SFuI/AAAAAAAAAHw/MsbS3-H-KZY/s1600/reloj_de_arena.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" hda="true" src="http://4.bp.blogspot.com/-QAv5O_drhpQ/Tsg9bk8SFuI/AAAAAAAAAHw/MsbS3-H-KZY/s1600/reloj_de_arena.jpg" /></a></div>Vanesa L. R.http://www.blogger.com/profile/07853121640011649019noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-5647744048459711176.post-12540638434744703562011-10-26T20:18:00.000-03:002011-10-26T20:18:46.349-03:00CAJA DE HERRAMIENTAS<span style="font-size: large;">Hola a todos/as acá les dejo seis (6) tutoriales con herramientas para la construcción de las secuencias didácticas multimediales y ejemplos de actividades para la enseñanza de la Historia. </span><br />
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<div id="__ss_8448127" style="width: 425px;"><strong style="display: block; margin: 12px 0px 4px;">CÓMO HACER UNA <a href="http://www.slideshare.net/naturalito/secuencia-didactica-8448127" target="_blank" title="SECUENCIA DIDACTICA">SECUENCIA DIDACTICA</a></strong> <iframe frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/8448127" width="425"></iframe><br />
<div style="padding-bottom: 12px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 5px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/naturalito" target="_blank">naturalito</a> </div></div><br />
<div id="__ss_7987485" style="width: 425px;"><strong style="display: block; margin: 12px 0px 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/verarex/consejos-para-hacer-una-buena-presentacion-7987485" target="_blank" title="Consejos para hacer una buena presentacion">Consejos para hacer una buena presentacion</a></strong> <iframe frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/7987485" width="425"></iframe><br />
<div style="padding-bottom: 12px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 5px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/verarex" target="_blank">verarex</a> </div></div><a name='more'></a><br />
<div id="__ss_5065590" style="width: 425px;"><strong style="display: block; margin: 12px 0px 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/verarex/tutorial-hacer-un-libro-con-wikipedia" target="_blank" title="Tutorial hacer un libro con Wikipedia">Tutorial hacer un libro con Wikipedia</a></strong> <iframe frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/5065590" width="425"></iframe><br />
<div style="padding-bottom: 12px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 5px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/verarex" target="_blank">verarex</a> </div></div><br />
<div id="__ss_9242979" style="width: 425px;"><strong style="display: block; margin: 12px 0px 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/infdtic/uso-de-casos-en-la-clase-de-historia" target="_blank" title="Uso de casos en la clase de historia">Uso de casos en la clase de historia</a></strong> <iframe frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/9242979" width="425"></iframe><br />
<div style="padding-bottom: 12px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 5px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/infdtic" target="_blank">INFOD</a> </div></div><br />
<div id="__ss_8906632" style="width: 425px;"><strong style="display: block; margin: 12px 0px 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/infdtic/cine-e-historia-8906632" target="_blank" title="Cine e historia">Cine e historia</a></strong> <iframe frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/8906632" width="425"></iframe><br />
<div style="padding-bottom: 12px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 5px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/infdtic" target="_blank">INFOD</a> </div></div><br />
<div id="__ss_3653807" style="width: 425px;"><strong style="display: block; margin: 12px 0px 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/infdtic/formularios-con-google-docs" target="_blank" title="Formularios Con Google Docs">Formularios Con Google Docs</a></strong> <iframe frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/3653807" width="425"></iframe><br />
<div style="padding-bottom: 12px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 5px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/infdtic" target="_blank">INFOD</a> </div></div>Vanesa L. R.http://www.blogger.com/profile/07853121640011649019noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5647744048459711176.post-60396302287432613912011-09-24T14:45:00.002-03:002011-09-24T14:47:32.063-03:00Concurso Proyectos Educativos<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-EU6fm9C9LeU/Tn4V6oEa9II/AAAAAAAAADg/GDbQPNmd9AU/s1600/concurso.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" hca="true" height="102" src="http://3.bp.blogspot.com/-EU6fm9C9LeU/Tn4V6oEa9II/AAAAAAAAADg/GDbQPNmd9AU/s400/concurso.jpg" width="400" /></a></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong>Hola a todos/as</strong>: acá les dejo la información del Concurso Proyectos Educativos, propuestas para el aula para el Programa Conectar Igualdad. </span></div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Es una buena oportunidad para trabajar en grupo sobre una secuencia didáctica y/o propuesta integral. </span></div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Ya envíe consulta a los organizadores del concurso para saber si pueden participar aquellos que no ejercen como docentes. Lo que sí podemos articular son grupos donde el titular ya esté ejerciendo la docencia en secundaria. En el curso de ustedes, hay al menos 4 compañeros que ya están dando clases. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://recursos.educ.ar/proyectoseducativos/sobre-el-concurso/"><strong>Algunas cuestiones a tener en cuenta</strong></a><strong>:</strong> </span></div><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El objetivo del concurso es incentivar y fortalecer la capacidad y creatividad de la comunidad educativa para diseñar e implementar proyectos educativos con nuevas tecnologías, adecuados a la realidad histórica, social y cultural en la que se inscriben.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El concepto “proyecto” es utilizado en el ámbito escolar en varios sentidos. En el marco de esta convocatoria definimos proyecto educativo institucional como un plan de trabajo con el fin de lograr objetivos que afecten a toda la escuela y que involucren la participación de más de un docente y más de un curso.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://recursos.educ.ar/proyectoseducativos/como-participar/">Pautas de participación</a></span></b></div><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://recursos.educ.ar/proyectoseducativos/files/2010/08/Bases_y_Condiciones-23-5-11-D.pdf"><strong>Bases y condiciones (archivo en formato PDF)</strong></a></span></div><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://recursos.educ.ar/proyectoseducativos/premios/"><strong>Premios</strong></a></span></div><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://recursos.educ.ar/proyectoseducativos/preguntas-frecuentes/"><strong>Preguntas frecuentes</strong></a></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong>Utilicen el espacio de comentarios de esta entrada para dejar sus opiniones acerca del concurso.</strong> </span></div></span></span>Vanesa L. R.http://www.blogger.com/profile/07853121640011649019noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-5647744048459711176.post-89760224515369283942011-08-24T00:33:00.000-03:002011-08-24T00:33:41.895-03:00Video entrega de Netbook "Conectar Igualdad"Entrega de netbook del Programa Conectar Igualdad en el ISFD N° 186 de Santa Teresita- Partido de La Costa.<br />
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<strong>Les dejo un video donde se van a encontrar con ustedes y sus compañeros/as. </strong><br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/lR9B6cyg6l0?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>Vanesa L. R.http://www.blogger.com/profile/07853121640011649019noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-5647744048459711176.post-8503784944751700832011-07-16T01:41:00.047-03:002011-07-21T15:37:56.165-03:00PARCIAL<span style="font-size: large;"><strong>Hola a todos/as</strong>: <strong>camio de fechas. </strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><u>Ya están para descargar los textos del parcial en la ventana de "Integración Areal II" de la página web de "Perspecitva socio-política"</u></span><br />
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<span style="font-size: large;"><strong>A partir del sábado 23 de julio</strong> estará en línea el parcial domiciliario para realizar durante las próximas 3 semanas. El mismo es individual, sin embargo pueden juntarse para analizar y utilizar en forma grupal la computadora e internet. El proceso puede ser grupal, la resolución del mismo debe ser individual. </span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;"><u>Formato de presentación</u>: <strong>digital (PDF) o impreso</strong>. </span><br />
<span style="font-size: large;"><u>Fecha de presentación:</u><strong> viernes 13 de agosto.</strong></span><br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-ZM1l9yntGHA/TiE2kccHReI/AAAAAAAAACk/TFInmIgno-0/s1600/atencion.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="282" m$="true" src="http://3.bp.blogspot.com/-ZM1l9yntGHA/TiE2kccHReI/AAAAAAAAACk/TFInmIgno-0/s400/atencion.png" width="400" /></a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: large;">Para acceder a los contenidos y actividades deberán entrar a la pestaña </span><span style="font-size: large;">"<strong>Aula abierta</strong>" que se encuentra debajo de la barra lateral del blog denominada <strong>"Parcial domiciliario"</strong></span></div>Vanesa L. R.http://www.blogger.com/profile/07853121640011649019noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-5647744048459711176.post-34366149637859097232011-07-03T21:20:00.000-03:002011-07-03T21:20:15.963-03:00DIAGNOSTICO DE LA CATEDRAHola a todos/as, la última semana tuvieron espacio para ponerse al día aquellos alumnos/as que no habían completado las actividades por no tener acceso cotidiano a internet. Espero hayan aprovechado las horas libres en el Instituto para hacerlo. <br />
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<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-lUEq2vAqsuc/ThEGTt_whPI/AAAAAAAAACY/1z33vqQatC0/s1600/DIAGNS%257E1.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="199" i$="true" src="http://4.bp.blogspot.com/-lUEq2vAqsuc/ThEGTt_whPI/AAAAAAAAACY/1z33vqQatC0/s200/DIAGNS%257E1.JPG" width="200" /></a>Mañana, lunes 4 de julio, trabajaremos en la clase presencial con el documento "<a href="http://perspectivasociopolitica.jimdo.com/integración-areal-ii/">Diagnóstico de la Cátedra</a>", el cual subiré al blog y también a la Página web de Integración Areal. A no desesperar, que llevaré copias impresas para el trabajo en clase de quienes no tengan netbooks. </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">El objetivo de la clase es realizar un seguimiento de las actividades de la Cátedra para sistematizar las herramientas y conocimientos adquiridos en el proceso de aprendizaje. </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div>Hasta mañana. <br />
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<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div>Vanesa L. R.http://www.blogger.com/profile/07853121640011649019noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-5647744048459711176.post-59868286484078751082011-06-11T18:45:00.000-03:002011-06-11T18:45:07.603-03:00Trabajo PrácticoA partir del texto de Jorge Huergo "Los medios y las tecnologías en educación" (ver: <a href="http://perspectivasociopolitica.jimdo.com/integración-areal-ii/">http://perspectivasociopolitica.jimdo.com/integración-areal-ii/</a> ) realizar una red conceptual con herramienta maptext (archivo cargado en link mencionado anteriormente).<br />
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La red conceptual debe partir de la relación entre los conceptos de Comunicación y Educación según la concepción del autor (Jorge Huergo). <br />
<br />
Fecha de entrega del trabajo: Viernes 17 de junio. Formato digital. Me lo pueden enviar vía mail o a través de google docs. <br />
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Si tienen dudas sobre el proceso del trabajo utilizar el espacio de "comentarios" que está a continuación. <br />
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Manos a la obra.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div>Vanesa L. R.http://www.blogger.com/profile/07853121640011649019noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5647744048459711176.post-79348009434529774012011-06-04T14:20:00.007-03:002011-07-16T05:51:25.313-03:00DISCURSO PARA CONSENSUAR- DIA DEL PERIODISTA<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><strong>Atención. Este documento que les dejo es para que todos los alumnos de Integración Areal II dejen su comentario, y así podamos consensuar el discurso del 7 de junio en el acto de la Comisión por la Memoria distrital. Buen fin de semana. Vanesa.</strong></div><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-0SczBC6VuhQ/TepouC899NI/AAAAAAAAACU/bnDweMI9_48/s1600/Rodolfo_Walsh.bmp" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-0SczBC6VuhQ/TepouC899NI/AAAAAAAAACU/bnDweMI9_48/s1600/Rodolfo_Walsh.bmp" t8="true" /></a>Por <strong><em>Guillermo Aranguiz</em></strong>*</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 0pt;">A partir de 1983, cuando renace la democracia en Argentina, el día del periodista alcanza un significado diferente: queda grabada en la memoria del pueblo la figura de Rodolfo Walsh. Y no sólo como símbolo de capacidad y honestidad intelectual sino como la síntesis de dos puntos fundamentales en la misión de informar: la integración entre lo literario y lo político y el compromiso, que en su caso fue revolucionario. </div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
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<a name='more'></a><br />
Se distinguió además como escritor (especialmente en el genero policial y testimonial) y hasta fue asesor de colecciones artísticas y traductor, pero jamás negoció su ideología ni apartó la mirada de lo que sucedía a diario en el país. Y él, que había nacido en Río Negro comprendió a Buenos Aires y sus laberintos como pocos. Cuando ocurrieron los fusilamientos de León Suárez ordenados por la "Revolución Libertadora" no había cumplido ni 30 años, pero en su obra maravillosa, Operación Masacre, consigue retratar el "clima" sórdido de ese crimen que marcó a sangre y fuego nuestra historia como si hubiese sido un sobreviviente.<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Me detengo en estos detalles porque los considero importantes, y porque creo que aquel 27 de marzo del 77, cuando lo emboscan y asesinan en Buenos Aires, se iba además una leyenda del periodismo fundacional de Moreno, de la fiscalía y la denuncia, de la promoción de los principios, de la defensa de la dignidad...</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Walsh hoy no estaría escribiendo justamente en Clarín, La Nación o Perfil, ni sería invitado por Grondona, Lanata, Majul o Nelson Castro, por nombrar a unos pocos. Estos hubiesen "ignorado" los sucesos de todos los años de plomo, y desmentido las víctimas obreras, estudiantiles, profesionales, intelectuales...igual que lo hacen hoy con las maniobras de Magnetto, Noble, Bartolomé Mitre, Papel Prensa, etcétera. Porque la "libertad de prensa" fue sustituida por la "libertad mediática o de empresa", y porque los periodistas estrella son en realidad accionistas de los mismos monopolios.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Como decía, el 27 de marzo de 1977 Walsh era emboscado e irreverentemente asesinado porque justamente un día antes había hecho pública su famosa Carta Abierta a la Junta Militar. Y sin embargo no pudieron evitar que esa semilla se convirtiera en un árbol imponente. Y ya nadie puede ser engañado tan fácilmente desde la verdadera "prensa militante", que es el mote que le adjudican los propios detractores de la libertad a los que nos resistimos a aceptarla. ¿Podrán decir que no somos objetivos cuando tratan de imponernos hasta sus personajes más siniestros? Afirman que el que no está de acuerdo con sus iconos es simplemente un ignorante (Beatriz Sarlo). O dicen llanamente "son de izquierda (como repetía el Teniente Coronel Anaya, interventor en el 76 del Sindicato de Prensa), la derecha no existe, es sólo un antídoto". </div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Los otros días leía una conferencia de Ramonet, Director de "Le Monde Diplomatique", donde señalaba que a la prensa hegemónica ya no le hace falta la censura de la información porque la sustituye con el ocultamiento de las noticias que no le convienen a las corporaciones. Decía que la "censura democrática" era ocultar lo que no les viene bien. Pero hay un "valor" agregado. Ahora, en un tiempo clave para la continuidad de la recuperación, se han perfeccionado en distorsionar los dichos y los hechos. Cambian opiniones ex profeso y acusan al oficialismo de "recortar" lo que ellos mismos le hacen decir a la oposición. Es un juego perverso para, como decíamos en el barrio, sumarle puntos a la confusión general.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">¿En qué lugar se ubica el periodista? </div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Aún los más honestos, los que no transan con la línea editorial de la empresa, tienen que someterse a la censura del editor si no le conviene a los intereses del medio. </div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Desde hace muchos años son los medios los que instalan "la agenda", los que deciden qué es lo que debe digerir el lector. Y no modifican esta política ni aún con el avance de la web, que puso en peligro "el pensamiento único". </div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Las redes sociales, los bloggers K, los opinadores barriales fueron copando el espacio que era exclusivo de los grandes medios, y entonces ellos (que antes se dedicaban a modelar "la manera políticamente correcta" de pensar, ahora tratan de construir una suerte de "sentido común" - actuar dentro de las reglas del "mercado"- para cubrirse de antemano frente a la inevitable diversidad de información que se viene con la aplicación de la Ley de Medios.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Y este es el punto. La posibilidad de comenzar un nuevo camino donde el periodismo sea la voz de todos. Volver a empezar sin perder la memoria y siempre del lado de la Libertad y la justicia. Refundar un periodismo solidario y con la esencia del compromiso de Walsh como paradigma de tantos y tantos luchadores. "No sería bueno recordarde esa frase tan mencionada y sin embargo tan poco aplicada: Vox populi, vox dei." La voz del pueblo siempre será la voz más importante, aunque inquiete a los elegantes "opinadores" de la prensa caballa.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Así que este 7 de junio celebremos el periodismo que está amaneciendo en los "medios alternativos", basados en este modelo nacional y popular que es inclusivo <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y responde al interés público.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">A todos ellos, feliz día.</div><br />
*Alumno 2 do. año del Profesorado de Historia- ISFD N° 186- Santa Teresita- Partido de La Costa</div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div>Vanesa L. R.http://www.blogger.com/profile/07853121640011649019noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-5647744048459711176.post-19066352599966967262011-05-22T17:12:00.001-03:002011-05-25T14:58:57.764-03:00INTRODUCCIÓN AL MODELO 1-1<span style="font-family: Gotham-Bold; font-size: xx-small;"><span style="font-family: Gotham-Bold; font-size: xx-small;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"> <div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold;">Les hago llegar el primer material que analizaremos en la Cátedra referido a la <strong><em>introducción en el aula del modelo 1:1</em></strong>. Como señala el Ministro de Educación de la Nación, Prof. Alberto Sileoni, el módulo que aquí se presenta complementa las alternativas de desarrollo profesional y forma parte de una serie de materiales destinados a brindar apoyo a los docentes en el uso de las computadoras portátiles en las aulas, en el marco del Programa Conectar Igualdad. </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold;"><strong>Esta será la segunda actividad que desarrollaremos en Integración Areal II:</strong> Lectura del módulo: </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif";">Netbooks en el aula Introducción al modelo 1:1 e ideas para trabajar en clase<span style="mso-bidi-font-weight: bold;">. </span>Ministerio de Educación de la Nación. Año: 2010.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><span style="font-family: "Arial", "sans-serif";"><em>En la clase presencial, viernes 27 de mayo, trabajaremos con estos contenidos y realizaremos una puesta en común de los mismos.</em> </span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><span style="font-family: "Arial", "sans-serif";"><strong>Les dejo el link del módulo</strong>: </span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif";">ttp://secuencias.educ.ar/file.php/1069/modelo_1a1.pdf</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif";"><strong>Visionar el siguiente video</strong>:</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div align="left" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="font-family: GothamBook; font-size: xx-small;"><span style="font-family: GothamBook; font-size: xx-small;"><div align="left"></div></span></span></span></span> </span></span><span style="font-family: Gotham-Book; font-size: xx-small;"><span style="font-family: Gotham-Book; font-size: xx-small;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"></span> </span></span><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/VYfYmX5k6Gc?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>Vanesa L. R.http://www.blogger.com/profile/07853121640011649019noreply@blogger.com13tag:blogger.com,1999:blog-5647744048459711176.post-14275760964289229312011-05-14T07:35:00.001-03:002011-05-15T20:52:15.915-03:00MANOS A LA OBRAHola a todos/as: El próximo viernes 20 de mayo tendremos la primer clase presencial de Integración Areal II. Pero antes que llegue el día, les voy a pedir que recorran ésta página y realicen algunas actividades:<br />
<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-L7UPPCw3M9A/Tc5aNBm2tOI/AAAAAAAAABg/6msfWhjSLFw/s1600/_TIC.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="221" j8="true" src="http://3.bp.blogspot.com/-L7UPPCw3M9A/Tc5aNBm2tOI/AAAAAAAAABg/6msfWhjSLFw/s320/_TIC.jpg" width="320" /></a>Lean la "Presentación de la Cátedra";</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Vean los "Videos de la semana";</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Entren a "Enlaces relevantes" para conocer sus contenidos;</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Suscríbanse al Blog "Integración Areal II";</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Creen una cuenta de Twitter de uso exclusivo para la cátedra (que contenga el apellido para una mejor identificación) y sigan a @ISFD_LaCosta (cuenta creada para ser utilizada como herramienta educativa);</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div>Una vez que terminaron con este proceso, vuelvan a "Presentación Cátedra" y realicen un comentario sobre sus experiencias con las Tics.<br />
<br />
ATENCIÓN: Para todos aquellos que nunca han utilizado el Twitter les dejo un link de EDUTEKA que explica detalladamente usos y funciones. <br />
Ahí va el link: <a href="http://www.eduteka.org/TwitterEducacion.php">http://www.eduteka.org/TwitterEducacion.php</a><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div>Me despido por hoy, si tienen dudas utilicen este espacio para consultar. Nos mantenemos en contacto. Prof. Vanesa Lara RamosVanesa L. R.http://www.blogger.com/profile/07853121640011649019noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-5647744048459711176.post-2657579506503710032011-05-14T03:57:00.001-03:002011-05-22T17:10:46.522-03:00PRESENTACION DE LA CATEDRA<span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;"></span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">La Cátedra de<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Integración Areal II </i></b>se inscribe en el segundo año del Profesorado de Tercer Ciclo en EGB y de la Educación Polimodal en Historia con Trayecto en Ciencias Sociales, formando parte del <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Espacio de la Orientación. </i></b>Desde aquí se procurará el desarrollo de herramientas conceptuales, analíticas y prácticas que posibiliten al alumno la comprensión de la realidad social inmediata y mediata, tanto en lo relativo a la estructura espacial y los fenómenos que le han dado lugar cuanto a las relaciones entre el presente y la interpretación del pasado.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Se trabajará sobre <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) </i></b>para la integración pedagógica de las mismas en las propuestas curriculares y las estrategias didácticas de la escuela secundaria. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">La integración pedagógica de las TICs exige formar capacidades para la comprensión y participación en esta realidad mediatizada. En este sentido, la formación sistemática resulta una oportunidad para jóvenes y adultos de convertirse tanto en consumidores reflexivos como productores culturales creativos. Es una oportunidad para desarrollar saberes y habilidades que el mero contacto con las tecnologías y sus productos no necesariamente genera.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Desde este enfoque se invita a repensar las formas de transmisión de los saberes que se ponen en juego en sus aulas, teniendo en cuenta que, la integración pedagógica de las TIC, no se puede dar al margen de los procesos históricos, culturales, políticos y económicos por los cuales los sujetos transitan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt;">En la actualidad, a través de los artículos 7 y 8, la Ley de Educación Nacional (Nº 26.206) legisla sobre esta realidad. El Estado “garantiza el acceso de todos/as los/as ciudadanos/as a la información y al conocimiento como instrumentos centrales de la participación en un proceso de desarrollo con crecimiento económico y justicia social”, y sostiene que “la educación brindará las oportunidades necesarias para desarrollar y fortalecer la formación integral de las personas a lo largo de toda la vida y promover en cada educando/a la capacidad de definir su proyecto de vida, basado en los valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad y bien común”.</span><br />
<a name='more'></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt;">Teniendo en cuenta ésta política pública, el Estado nacional, articula desde el 2010 el Programa “Conectar Igualdad”. Política educativa de inclusión digital de alcance federal, que recorrerá el país distribuyendo 3 millones de netbooks en el período 2010-2012, a cada alumno y docente de educación secundaria de escuela pública, educación especial y de institutos de formación docente. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt;">Como señala la fundamentación del Programa “Es imprescindible trabajar para lograr una sociedad alfabetizada en las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), con la posibilidad de un acceso democrático a recursos tecnológicos e información sin distinción de grupo social, económico ni de densidades poblacionales ni de las más diversas geografías tanto rurales como urbanas”.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt;">Ante lo expuesto, desde la cátedra de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Integración Areal II</i></b> se retomarán los contenidos del Campo Específico, así como también del Espacio de la Fundamentación Pedagógica para desarrollar contenidos digitales que se utilicen en propuestas didácticas y para trabajar en los procesos de formación docente, transformar paradigmas, modelos y procesos de aprendizaje y enseñanza. De esta forma <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Integración Areal II</i></b> se constituirá en un espacio que dialogará con Práctica Docente y será el puntapié inicial para la apropiación de las TIC en la producción de contenido específico de la Historia. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt;">Los contenidos que desarrollaremos a lo largo del año se encuentran sistematizados en cuatro unidades temáticas:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt;">La primera de ellas realizará un recorrido por los conceptos de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Educación y Comunicación</i></b>, la relación tradicional (hegemónica) entre ambos conceptos, los procesos que los ponen en relación, la Perspectiva popular crítica, la recepción y la producción. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt;">Luego desarrollaremos las articulaciones entre Educación y Comunicación: ámbitos y prácticas; el desarrollo de los medios de comunicación, tipos y características. Conceptualizaremos a los Medios masivos de comunicación, sus discursos y representaciones sociales; para finalizar analizando perspectivas de la investigación en<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Educación/Comunicación en América Latina. Este recorrido permitirá a los alumnos introducirse en los marcos de referencia de las TIC en la escuela.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt;">La segunda unidad temática, <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)</i>, </b>analizará los nuevos escenarios de políticas educativas desarrollados a partir de la Ley Nacional de Educación y los lineamientos del </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-AR;">Programa Conectar Igualdad. Se hará eje en las TIC como herramientas de inclusión a través del trabajo de los conceptos: Sujetos, comunicación y tecnologías de la información.</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt;"> Se realizará una historización de los cambios tecnológicos, contemplando la revolución en las tecnologías de la información y la comunicación. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt;">La Unidad temática tres, <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Apropiación significativa de las TIC, </b>hará hincapié<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en la creación de contextos de aprendizaje y de enseñanza a través de lo audiovisual, lo multimedia y lo hipermedia; la organización de la información a través de mapas conceptuales digitales; la investigación a través de webquests; la comunicación a través de weblogs. Se utilizará el análisis de los conceptos de Identidad y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>comunicación como contenido transversal. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt;">La cuarta y última unidad temática<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">, <i style="mso-bidi-font-style: normal;">TIC, Educación e Historia reciente</i>, </b>será parte de los contenidos transversales para la producción de material didáctico que se desarrollará en función a los siguientes marcos: Historia reciente: perspectivas y desafíos. La enseñanza de la Historia reciente. Memoria e Historia. El interés social por la memoria del pasado cercano. Memorias individuales, memorias colectivas. Relaciones y distinciones entre historia y memoria. Historia Oral. Las fuentes Orales en la enseñanza de la historia. La entrevista como fuente de información.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt;">EXPECTATIVAS DE LOGRO</span></u></b></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font-family: "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt;">Identificación de los modelos de investigación sobre la comunicación social.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font-family: "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt;">Reconocimiento de los estudios de comunicación social en América Latina.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font-family: "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt;">Identificación<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y análisis de Las Tic como herramienta didáctica en el proceso de enseñanza y de aprendizaje.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font-family: "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt;">Problematización y construcción del conocimiento a partir de la praxis.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font-family: "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Reconocimiento de la importancia de la variable social en el proceso educativo.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font-family: "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt;">Exploración de la realidad social como resultado de los procesos de cambio culturales. </span><u><span style="font-size: 12pt;"></span></u></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font-family: "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt;">Análisis de la realidad social inmediata y mediata, tanto en lo relativo a la estructura espacial y los fenómenos que le han dado lugar cuanto a las relaciones entre el presente y la interpretación del pasado.</span><u><span style="font-size: 12pt;"></span></u></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt;">PROPÓSITOS DEL DOCENTE </span></u></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-hyphenate: none; tab-stops: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.15pt;">- Originar en los alumnos nuevas herramientas para la creación de material didáctico.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-hyphenate: none; tab-stops: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.15pt;">- </span></b><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.15pt;">Promover en los estudiantes valores de cooperación, participación, respeto a la diferencia individual, desde la necesidad de mayor igualdad social, apertura y compromiso, que les permitan actuar como trabajadores de la educación con valores democráticos.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-hyphenate: none; tab-stops: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.15pt;">- Estimular en el alumnado el desarrollo de una actitud crítica constructiva que le conduzca al cuestionamiento permanente de cualquier conocimiento, o actuación<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>educando e identificando las intenciones e intereses subyacentes (de carácter político, ideológico, económico, cultural y social).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-hyphenate: none; tab-stops: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.15pt;">- Provocar en los futuros docentes procesos de reflexión de la propia práctica. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt;">- Promover la recuperación del sentido de la docencia, el fortalecimiento de la identidad y la significación social de la profesión docente</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-hyphenate: none; tab-stops: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.15pt;">- </span></b><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.15pt;">Fomentar en los estudiantes hábitos de indagación, observación y reflexión que le permita aprender de los errores, profundizar en el conocimiento y aprender a aprender.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-hyphenate: none; tab-stops: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.15pt;">- Promover el análisis de<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la relación entre Comunicación y Educación. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div>Vanesa L. R.http://www.blogger.com/profile/07853121640011649019noreply@blogger.com21